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Seminário ProLeei 2026 reúne cerca de 200 professores da Educação Infantil em Cascavel

O evento reuniu professores cursistas do ProLeei

11/11/2026 às 18h32
Por: Murilo De Lima Fonte: Jornalista Murilo De Lima
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Jornalista Murilo De Lima
Jornalista Murilo De Lima

A Secretaria Municipal de Educação de Cascavel realizou nesta quarta-feira dia (11), o Seminário ProLeei 2026, no auditório do Ceavel (Centro de Aperfeiçoamento dos Servidores Públicos Municipais de Cascavel).

O evento reuniu professores cursistas do ProLeei,  com público estimado em aproximadamente 200 participantes, representantes dos 60 Cmeis da Rede Pública Municipal de Ensino.

O ProLeei tem como objetivo fortalecer as práticas pedagógicas relacionadas à leitura e à escrita na Educação Infantil, valorizando a literatura, a oralidade, a escuta, as interações e as experiências das crianças com a cultura escrita, como explica a secretária de Educação de Cascavel, Gislaine Buraki.

"Realmente, hoje nós estamos aqui neste seminário tão importante da nossa rede municipal, com os nossos professores de educação infantil das turmas de Infantil 3 dos nossos Centros Municipais de Educação Infantil. É um evento que reafirma a importância da cultura escrita e do desenvolvimento das nossas crianças. Então, este trabalho do ProLer é vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada no nosso município. A gente tem a lei municipal e também a organização do programa Alfabetiza Cascavel, que integra esse processo formativo dos nossos professores para compreenderem a organização do desenvolvimento da leitura por meio das práticas sociais, do desenvolvimento da linguagem cultural e também dos aspectos motores das nossas crianças na educação infantil. Isso vai se somar, então, a esse trabalho que, muito mais do que reproduzir letras, é trabalhar o 'antes', é trabalhar aquela leitura que envolve o todo dentro da instituição de ensino. Com certeza, isso contribui diretamente para esse processo de alfabetização." 

O seminário foi um momento de socialização de experiências, reflexão e compartilhamento das aprendizagens construídas ao longo do percurso formativo, contribuindo para a qualificação do trabalho pedagógico na Educação Infantil.

 

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